Um terceiro conselho escocês concordou que pelo menos um aluno pudesse se identificar como animal.
A última autoridade local revelou que uma criança numa escola primária tem “disforia racial” – apesar dos avisos, a condição é “fictícia”.
O Mail do mês passado revelou que um estudante do ensino secundário numa outra área do conselho foi autorizado a identificar-se como lobo.
Um terceiro conselho escocês concluiu que pelo menos um estudante tem “disforia racial” e foi identificado como um animal
No início deste mês, surgiu um aluno primário identificado como um animal não especificado em outra parte da Escócia.
Agora, um terceiro conselho admitiu que uma criança numa escola primária tem disforia de espécie – mas recusou-se a revelar o tipo de animal em questão.
O Mail optou por não nomear as autoridades locais para proteger as identidades das crianças – mas ontem à noite criticaram a sua abordagem.
Dr. Tommy Mackay, um neuropsicólogo clínico de Dunbartonshire, disse: “Crianças vulneráveis com necessidades extras de apoio são provavelmente mais propensas a cair nessas fantasias e, portanto, tornarem-se motivo de chacota.
‘Além disso, haverá outras crianças e jovens que perceberão que, ao experimentarem estas ideias, poderão tentar transformar os seus professores e salas de aula em motivo de chacota.’
Não há absolutamente nenhum suporte científico para qualquer condição como “disforia racial”.
O conselho envolvido no último caso disse que “ainda não foram tomadas medidas especiais” para acomodar estudantes com disforia racial.
No mês passado, um estudante do ensino secundário numa outra área do conselho foi autorizado a identificar-se como lobisomem, revelou o Mail.
Acrescentou: ‘Quando apropriado, a disforia racial é abordada como uma necessidade de apoio adicional quando um processo de avaliação suplementar e opções de apoio são considerados.’
«O pessoal não recebeu qualquer conselho específico, a não ser «seguir os procedimentos normais de agrupamento».
Um número crescente de jovens está assumindo personalidades animais, incluindo raposas, dragões, pássaros, cobras, tubarões – e até dinossauros.
Documentos oficiais vistos pelo Mail no mês passado confirmaram o primeiro caso na Escócia de uma estudante identificada como um animal – nesse caso, um lobo.
A autoridade local disse que o estudante tem “disforia racial” e faz parte de um grupo chamado “furries” – que vêem a sua “persona animal” como um personagem.
A briga surge depois que uma escola em Aberdeenshire foi forçada a negar rumores no ano passado de que um aluno havia sido identificado como um gato e recebeu uma bandeja sanitária nos banheiros.
Ontem à noite, o Dr. Mackay disse ao Mail que a disforia racial “não tem nada a ver com ciência – é um fenómeno sociocultural”.
Ele disse: “Vivemos numa época de individualismo – uma época em que os indivíduos decidem a sua própria identidade.
‘Não importa se essa identidade entra em conflito com cada gene e cada célula do seu corpo, cada fibra do seu ser.’
A MSP conservadora escocesa Meghan Gallacher disse: ‘Dados os desafios que nossos professores sobrecarregados enfrentam atualmente enquanto lutam sob o peso dos cortes orçamentários do SNP, os conselhos locais precisam garantir que apoiam nossas escolas para ouvir as evidências e adotar uma abordagem de bom senso. Quando essas condições ocorrerem.
Chris McGovern, presidente da Campanha pela Educação Real e antigo conselheiro da unidade política em 10 Downing Street, disse: “As escolas não devem ajudar nenhuma criança com uma crise de saúde mental.
‘Eles precisam se controlar e mostrar algum bom senso e liderança.’
Os pais foram alertados no mês passado que permitir que as crianças se identifiquem como animais poderia colocá-las em risco de serem pedófilos – e não prepará-las para o mundo adulto.
O grupo UFTScotland, que representa os pais, disse que era uma “loucura absoluta” que professores e funcionários municipais de educação pudessem identificar os alunos como animais.
Um aluno de uma escola secundária estadual no País de Gales disse “miau” quando um professor fez perguntas, relata o Daily Telegraph.
Noutras escolas, os alunos insistiam claramente em ser tratados como dinossauros e um afirmava ser identificado como um cavalo – enquanto outro usava uma capa e exigia ser identificado como a lua.
Em 2019, Helen Clegg, psicóloga da Universidade de Buckingham, liderou a primeira pesquisa abrangente sobre o bem-estar e a saúde mental dos therians.
Ela recrutou 112 pessoas de diversas idades, gêneros, raças e etnias.
Eles incluem lobos, chacais, dragões, pássaros, uma cobra, um tubarão e dois dinossauros.
Não há orientação formal do governo escocês especificamente para apoiar aqueles com disforia racial – e não há planos para produzi-la.
