A Secretária da Educação, Bridget Phillipson, acusou ontem à noite uma abordagem “simplista”, dizendo que os melhores resultados nos exames por si só não deixariam as crianças “felizes”.
Descrevendo o seu foco na escolaridade no seu primeiro discurso aos líderes de confiança da academia desde que o Partido Trabalhista chegou ao poder, a Sra. Phillipson disse que embora uma série de notas A* pudesse “abrir portas importantes”, os estudantes precisavam de um conjunto “mais amplo” de metas. Uma vida saudável e feliz.
Numa aparente crítica aos esforços dos Conservadores para elevar os padrões, ela acusou-os de terem uma “visão de túnel” quando se tratava de resultados de exames – e queria encorajar a “colaboração” em vez da “competição”.
O seu discurso perante a Confederation of School Trusts em Birmingham reacenderá os receios de que ela esteja a planear uma grande revisão das reformas conservadoras – e suscitará novas preocupações de que ela pretende “emburrecer” o sistema.
Dirigindo-se à conferência, ela disse: “Os resultados dos testes abrem importantes portas de oportunidades para os jovens; Mostram aos alunos o que sabem e podem fazer; Eles são e continuarão a ser a âncora do nosso sistema educacional.
Descrevendo a sua visão para a escolaridade no seu primeiro discurso aos líderes de confiança da academia desde que o Partido Trabalhista chegou ao poder, Bridget Phillipson disse que embora uma série de notas A* “abrisse portas importantes”, os estudantes precisavam de um conjunto “mais amplo” de metas. Uma vida saudável e feliz
Os conservadores lideraram 14 anos de reformas lideradas pelo ex-secretário de educação Michael Gove, que acreditava que o Novo Trabalhismo havia “emburrecido” a escolaridade.
Alunos escrevendo exames de nível A. A secretária de Educação, Bridget Phillipson, acusou ontem à noite uma abordagem “simplista”.
Mas os A*s por si só não preparam os jovens para uma vida saudável e feliz. Onde os governos anteriores abriram túneis, ampliamos a nossa ambição.
Ms Phillipson disse que queria que as escolas enfrentassem a “epidemia de absentismo” e criassem um sentimento de “pertencimento” na escola para dar às crianças um “senso de poder e propósito”.
Ela disse: ‘Toda criança deveria ir para uma escola onde fosse livre para ser ela mesma, livre para fazer amigos, livre para explorar seus talentos…
‘Os resultados dos testes são alcançados quando o bem-estar da criança também é valorizado.’
E apelou a “uma reforma profunda daquilo que valorizamos nas nossas escolas, para que o bem-estar dos nossos filhos possa ser alcançado e alcançado”.
Espera-se que a revisão curricular, liderada pela Professora Becky Francis, incentive o ensino de um currículo mais amplo, incluindo mais música, arte, desporto e teatro.
Isso ocorre após 14 anos de reformas lideradas pelo ex-secretário de educação Michael Gove, que achava que o Novo Trabalhismo havia “emburrecido” a escolaridade.
As suas reformas incluíram testes de rastreio fónico nas escolas primárias, conteúdos mais rigorosos em todos os níveis e mais ênfase nos testes em vez de cursos de nível secundário.
Os Conservadores também expandiram enormemente o sistema de academias e introduziram medidas de desempenho mais rigorosas para aumentar a competição entre escolas e elevar os padrões.
Mas a senhora deputada Phillipson disse ontem: ‘Sabemos que o sistema actual incentiva alguns a adoptarem um modelo competitivo em vez de cooperativo e outros a evitarem associações mais desafiantes.
Chris McGovern (foto) da Campanha pela Educação Real disse: ‘As instruções do Secretário da Educação são simplistas e ineficazes. Nada supera o sucesso como o sucesso e as crianças geralmente ficam mais felizes quando tiram notas altas.
‘Mas essa busca por uma sombra estreita de excelência, que só tem sucesso empurrando os problemas para os outros, termina agora.’
Ela disse que escolas de “todos os tipos” deveriam trabalhar juntas em “parceria” para “impulsionar um sistema de autodesenvolvimento”.
Chris McGovern, da Campanha pela Educação Real, disse: “As sugestões do Secretário da Educação são simplistas e ineficazes.
‘Nada supera o sucesso como o sucesso e as crianças geralmente ficam mais felizes quando obtêm notas altas.
“Ela parece estar propondo uma receita para emburrecimento e igualdade de resultados.
Em vez disso, ela deveria se concentrar em cavalos para os cursos. Isto significa escolher tanto um percurso académico como um profissional no ensino secundário superior.’
