Um professor de geografia numa importante universidade britânica descreveu o estudo das rochas e do mundo natural como racista e associou o sector académico à “supremacia branca”.
Catherine Youssoff, que leciona na prestigiada Universidade Queen Mary de Londres, disse que a geologia como disciplina estava associada ao “racismo sistemático” e foi fortemente influenciada pelo colonialismo.
Até o estudo da vida pré-histórica através de fósseis foi considerado um facilitador do racismo, com o professor referindo-se ao campo da paleontologia como “ontologia da luz”.
Argumentando que a geologia começou como uma “prática colonial”, o Professor Yusof no seu livro “Geologic Life” afirma que a extracção de metais como ouro e ferro criou hierarquias, impulsionou o materialismo, destruiu ambientes e levou às alterações climáticas.
Observando que “a geografia continua a operar dentro da práxis da supremacia branca”, o académico observa que o roubo de terras, a mineração e outras práticas geográficas levaram à supremacia branca e à resultante criação de “trauma geográfico”.
O novo livro do professor Yussoff centra-se na geologia entre os séculos XVII e XIX e apresenta a noção de que os brancos eram mais estreitamente relacionados com a terra do que os não-brancos.
Ela escreve que “em linhas gerais, sujeitos negros, pardos e indígenas… têm uma intimidade com uma terra desconhecida para a posição constitutiva da branquitude”.
Yusof é descrita no site oficial da Queen Mary University como professora de “geografia desumana”.
A professora Kathryn Yusoff descreve a geologia como um assunto “racista” e afirma que está inerentemente ligada ao colonialismo.
O novo livro do professor Yussoff centra-se na geologia entre os séculos XVII e XIX e apresenta a noção de que os não-brancos tinham uma ligação mais próxima com a terra do que os brancos.
Recentemente, tem havido exigências de estudantes activistas em todo o Reino Unido para “descolonizar” cursos universitários apoiados por organismos educativos como a Agência de Garantia de Qualidade do Ensino Superior.
O movimento utiliza a teoria racial crítica para apoiar a sua afirmação de que a matéria ensinada nas universidades do Reino Unido é inerentemente masculina e branca e serve para perpetuar ainda mais os ideais ocidentais através do racismo.
Segundo o professor Yusof, isso levou à radicalização da geologia.
“Contar a história das pedras é a causa do materialismo eugênico que constrói superfícies sobre o substrato do racismo que a supremacia branca…” ela escreve em seu novo livro.
Contudo, alguns académicos do terceiro nível lutam contra as ideias defendidas pelo Professor Yusof e pelos apoiantes da “agenda de descolonização”.
“O programa de descolonização foi politicamente controverso, não científico e consistentemente associado a apelos a padrões educativos mais baixos”, afirma o Dr. John Armstrong, leitor de Matemática Económica no King’s College London.
Da mesma forma, Chris McGowan, presidente da Campanha pela Educação Real, comentou sobre a natureza “intolerante” dos ensinamentos do Professor Yusof.
A geologia não é mais racista do que o ‘fish ‘n’ chips’! É uma palavra completamente neutra. Aqueles que querem descriminalizar o currículo estão, na verdade, a construir o seu próprio império maligno de controlo do pensamento e de intolerância”, afirmou McGowan.
