Foi-lhes dito que não usassem a palavra “valentão” para evitar perturbar os professores – e os alunos foram obrigados a chamar a polícia quando suspeitassem de crimes de ódio.
As últimas orientações do governo do SNP destinadas a combater o bullying realçam a importância de combater o preconceito – a falta de género – e as “microagressões”.
É um termo dado a desprezos gerais, intencionais ou não, com base em raça, cultura, crenças ou gênero – por exemplo, presumir que alguém nasceu no exterior por causa de sua raça ou nome.
Os funcionários foram instruídos a não rotular as crianças como “agressores” ou “vítimas” – isto pode ser “desempoderador” – e o documento de 57 páginas não apresenta uma exceção aos estudantes.
Ontem à noite, a secretária de Educação, Jenny Gilruth, foi instruída a “controlar-se, removendo o velório e protegendo as vítimas de bullying”.
As últimas orientações do governo do SNP destinadas a combater o bullying destacam a importância de combater o preconceito – a falta de género – e as ‘microagressões’
Chris McGovern, da Campanha pela Educação Real, disse que a orientação para “acordar” era “inadequada”.
A porta-voz escocesa conservadora para crianças e jovens, Rose McCall, disse: ‘Esta orientação pode estar cheia de palavras calorosas, mas também não aborda os sérios problemas que nossos professores enfrentam todos os dias.
«Isto é típico do SNP, que diminuiu e atrasou à medida que a violência nas escolas da Escócia disparou.
‘Há consequências se pedirmos aos professores que registem acontecimentos com base na ideologia, sem lhes permitir demonstrar algum bom senso e continuar a ensinar.’
Uma investigação separada do governo escocês publicada no ano passado revelou um aumento acentuado da violência, da agressão e do comportamento perturbador nas escolas. Mas as directrizes afirmam: ‘Rotular crianças e jovens como ‘bullying’ ou ‘vítimas’ é desmotivador e não os ajuda a mudar o seu comportamento nem os apoia na sua recuperação da experiência de bullying.’
Palavras como “crianças que apresentam comportamento de bullying” e “crianças que apresentam comportamento de bullying” são enfatizadas.
No entanto, a orientação afirma que “a natureza de certos comportamentos pode constituir infrações penais e deve ser procurado aconselhamento junto da Polícia da Escócia sempre que existam preocupações significativas”.
O documento também enfatiza a importância de registrar todos os incidentes e estar atento ao preconceito como elemento de bullying, que pode ser violado pela Lei de Crimes de Ódio.
Os funcionários são instruídos a não rotular as crianças como “agressores” ou “vítimas” – isto pode ser “desempoderador” – e o documento de 57 páginas não apresenta uma exceção aos estudantes.
O bullying contra jovens que se identificam como trans pode manifestar-se de várias formas, incluindo “erro de género intencional”.
As directrizes também afirmam que “é fundamental ajudar (os agressores) a identificar os danos que estão a causar o seu comportamento, reparar relacionamentos quando possível e desejado, e desafiar atitudes tendenciosas através da educação e da construção de empatia”.
Chris McGovern, da Campanha pela Educação Real, disse: “Este alerta é completamente inadequado.
A abordagem “suave e “coletiva” que ela incentiva tem mais probabilidade de encorajar ameaças do que de dissuadi-las.
“Isso coloca as crianças em risco e mina a autoridade dos professores pressionados que enfrentam intimidações diariamente na sala de aula.
‘O bullying, incluindo o bullying online, deve ser considerado uma ultrapassagem da linha vermelha que pode levar à exclusão e à expulsão por um segundo delito.’
Ms Gilruth disse: ‘Estou empenhada em criar ambientes seguros, inclusivos e de apoio para que as crianças e os jovens possam prosperar.’
